一九三九年我七歲，住在老家青田縣高市村，八月的一天，母親帶我去村裡的小學報名。
老師翻開語文課本第一課，上面畫著一隻可愛的小貓在跳躍，課文只有六個字：小小貓，跳跳跳。
第二課畫著一隻貓，又加了一條狗，課文是：小貓跳，小狗叫。我一看，就喜歡上讀書和上學了。
我們這所村小歷史悠久，聽說是前清的養正書院留下來的，原先設在祠堂裡，村裡的子弟，包括我父親，都在裡面念過書。三○年代初，村裡的先賢籌資修建一所新式的三層教學樓和一座教師宿舍，教學樓一、二層是教室，三層供家遠的學生寄宿。在三○年代，她就成了我們縣裡遠近聞名的最佳小學，負笈來此求學的不絕於途。
我的教室在一樓最裡面，我和同時進校的新生坐在教室一側，另一側是半年前進校學生，他們比我們高一個學期。上課時，老師給我們教點新內容，布置我們自己讀或寫，然後她去教另一側的學生。
後來我聽說這叫複式教學，因為同一時間進校的學生人數不多，只坐滿半個教室，複式教學能發揮教師的最大能量，能同時教更多的學生。
我們修語文和算術兩門課。上算術課要求我們準備一塊石板，是一塊比課本略大的黑灰色的薄石板，四邊鑲著木框，可以塞進書包。寫字是用一種鉛筆粗細的石條，在石板上列出算式計算。
石板可寫了擦，擦了寫，重複使用，節約用紙。我不小心把石板掉在地上摔裂了縫，但還可以使用。
下了課，我們在教室前面玩耍，平平的水泥地上畫出方格，同學教我玩「跳房子」，我一個生活在農村的孩子，上學前沒有見過這種新遊戲，我玩得很興奮。
不久，老師帶我們去遠足，目的地是離村三、四里的觀音廟，路不遠，但是我從來沒有去過。廟前一條小溪，水很淺，老師讓我們到溪裡翻螃蟹，我們抓了不少，老師用細線綁住，讓我們用細竹竿高高舉著、雄赳赳地回來。
元旦時學校裡舉行同樂會，舞台兩側的柱子上貼著對聯，是高年級一位毛筆字寫得好的同學寫的，大家連番稱讚，母親勉勵我向他學習。
其中一個節目是，演員躺在柴堆上，不時把吊在空中的一節東西送到嘴裡舔一舔，我看得莫名其妙，不知什麼意思。大人告訴我這是勾踐在臥薪嘗膽，以苦勵志，這是我聽到的第一個歷史故事。當時全國處於抗戰的艱苦時期，人民都在臥薪嘗膽。
一九四○年，母親帶我離開家鄉去湖南和父親團聚，由於戰亂，經常逃難，我再沒有上過小學，在老家讀「小小貓，跳跳跳」那學期是我唯一的小學學歷。
二○○七年我七十五歲回老家，到我讀「小小貓」的教室看看，孩子們聽說我這個老頭七歲時也在那裡讀過書大為驚訝，圍著我問這問那。
教學樓作為文物保存，容顏依舊，只是旁邊添加了磚石的乒乓球台。
July 26, 2020 at 05:04PM
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《老照片說故事》我的小學母校 - 世界日報
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